AEE - Fechamento - Claudia

AEE –Fechamento - Claudia Para ofertar melhores condições de inserção no processo educativo formal, o AEE é ofertado preferencialmente na mesma escola de ensino regular ou nas escolas mais próximas – escolas polos. À medida que as necessidades de alguns alunos provocam o encontro, a interação, a troca de experiências e a busca de condições favoráveis ao desempenho escolar desses alunos aproximam a Educação Especial e o Ensino Regular. O papel dos educadores é muito importante: para o Professor do Ensino Regular é atribuído o ensino de áreas do conhecimento; ao Professor do AEE (atendimento educacional especializado) cabe ampliar e acrescentar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que suprimem os obstáculos, os quais, não permitem ou restringem a participação do mesmo com autonomia e independência nas classes de Ensino Regular. A constituição do Atendimento Educacional Especializado considera as habilidades de cada aluno; crianças que possuem a mesma deficiência podem necessitar de atendimentos diferenciados. Para garantia deste trabalho é necessário traçar um Plano para o atendimento, não significa saber as causas, diagnósticos, prognósticos da suposta deficiência do aluno. É necessário lembrar que antes da deficiência, vem o indivíduo, o aluno, com sua própria história de vida, sua individualidade, suas vontades e diferenças. Com relação ao número de frequência dos alunos do AEE nas salas de recursos multifuncionais serão realizados de acordo com as necessidades de cada aluno, alguns poderão ir mais vezes na semana e outros, menos. Não há uma receita pronta, um guia, uma fórmula de atendimento pré-indicada, sendo assim, cada aluno terá um tipo de recurso a ser utilizados, a duração do atendimento e um plano que assegure sua aprendizagem e participação nas atividades escolares. Os planos do AEE resultam das escolhas do professor quanto aos recursos, equipamentos, apoios mais adequados para que possam suprir os obstáculos que impedem o aluno de ter acesso ao que lhe é transmitido na sua classe do ensino regular, assegurando a participação no processo escolar e na vida social em geral, segundo suas potencialidades. O atendimento do AEE possui suas peculiaridades na Educação Especial, as quais, não se convertem em substituir o ensino regular e nem tão pouco realizar adaptações aos currículos, às avaliações de desempenho e outros. Destaca-se que o AEE não é REFORÇO ESCOLAR. O Professor do AEE acompanha a trajetória acadêmica de seus alunos, no Ensino Regular, para atuar com autonomia na escola e em outros espaços da sua vida social. http://4.bp.blogspot.com