Imagens demonstrando o trabalho nas Salas de AEE.

AEE - Fechamento - Claudia

AEE –Fechamento - Claudia Para ofertar melhores condições de inserção no processo educativo formal, o AEE é ofertado preferencialmente na mesma escola de ensino regular ou nas escolas mais próximas – escolas polos. À medida que as necessidades de alguns alunos provocam o encontro, a interação, a troca de experiências e a busca de condições favoráveis ao desempenho escolar desses alunos aproximam a Educação Especial e o Ensino Regular. O papel dos educadores é muito importante: para o Professor do Ensino Regular é atribuído o ensino de áreas do conhecimento; ao Professor do AEE (atendimento educacional especializado) cabe ampliar e acrescentar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que suprimem os obstáculos, os quais, não permitem ou restringem a participação do mesmo com autonomia e independência nas classes de Ensino Regular. A constituição do Atendimento Educacional Especializado considera as habilidades de cada aluno; crianças que possuem a mesma deficiência podem necessitar de atendimentos diferenciados. Para garantia deste trabalho é necessário traçar um Plano para o atendimento, não significa saber as causas, diagnósticos, prognósticos da suposta deficiência do aluno. É necessário lembrar que antes da deficiência, vem o indivíduo, o aluno, com sua própria história de vida, sua individualidade, suas vontades e diferenças. Com relação ao número de frequência dos alunos do AEE nas salas de recursos multifuncionais serão realizados de acordo com as necessidades de cada aluno, alguns poderão ir mais vezes na semana e outros, menos. Não há uma receita pronta, um guia, uma fórmula de atendimento pré-indicada, sendo assim, cada aluno terá um tipo de recurso a ser utilizados, a duração do atendimento e um plano que assegure sua aprendizagem e participação nas atividades escolares. Os planos do AEE resultam das escolhas do professor quanto aos recursos, equipamentos, apoios mais adequados para que possam suprir os obstáculos que impedem o aluno de ter acesso ao que lhe é transmitido na sua classe do ensino regular, assegurando a participação no processo escolar e na vida social em geral, segundo suas potencialidades. O atendimento do AEE possui suas peculiaridades na Educação Especial, as quais, não se convertem em substituir o ensino regular e nem tão pouco realizar adaptações aos currículos, às avaliações de desempenho e outros. Destaca-se que o AEE não é REFORÇO ESCOLAR. O Professor do AEE acompanha a trajetória acadêmica de seus alunos, no Ensino Regular, para atuar com autonomia na escola e em outros espaços da sua vida social. http://4.bp.blogspot.com

Estive navegando pelos blogs de algumas colegas de curso, enfim consegui!
Verifiquem!!!!
http://aeesrep.blogspot.com.br ( Andréia - Nova Era)
http://aee2013paradigmas.blogspot.com ( Carla - Paradigmas)
http://aee2013diferenças.com ( Ana Paula - Diferenças)

Revista Síndromes

Síndromes - Revista Multidisciplinar do Desenvolvimento Humano aborda temas como: Transtornos do Aprendizado Escolar, Transtorno Bipolar do Humor e outros.

A revista pertence à editora Atlântica.
Endereço www.atlanticaeditora.com.brwww.atlanticaeditora.com.br

EAD Educação à Distância

A Educação à Distância traz uma oportunidade às pessoas que querem se capacitar, porém não possuem tempo para estudar " presencialmente"; estas utilizam o tempo que resta para dedicar-se ao estudo à distância. A flexibilização do horário é o que mais atrai. É uma Educação democrática no que tange o leque de favorecidos jovens e não tão jovens. A maior contribuição é a possibilidade de se entrar em contato com variadas experiências de diversos locais e regiões o que no meu entender é riquíssimo. Após a leitura do texto de Moran concluí que a EAD possibilita que o "meu aprender" depende principalmente da minha pessoa, da minha dedicação do meu compromisso. O curso de EAD ao contrário de que muitos possam pensar não é fácil é preciso ficar "plugado" à tudo, é praticamente um treinamento para ser um sujeito " autodidata".

 

 

      

AEE e Surdez

Desvelando o ecossistema virtual.

Olá ...
Estou tentando....

(¯`·._.·[ Aprender com as Diferenças ]·._.·´¯)

Este blog aborda assuntos relacionados à Educação Especial; Inclusão; Sala de Recursos Multifuncionais (SRM); Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sejam bem vindos!

Trata-se de um Blog, no qual Geovanna explica seu trabalho, como são as Salas de Recursos Multifuncionais, que as mesmas são espaços para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo uma ação do sistema de ensino no sentido de oferecer o suporte às necessidades educacionais dos alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento e desenvolvendo competências e habilidades próprias.

Esclarece que o papel do AEE é de oferecer o que não é próprio do currículo escolar, propondo objetivos, metas e procedimentos educacionais específicos e suas ações são definidas conforme o tipo de deficiência, numa perspectiva de complementar e/ou suplementar suas necessidades educacionais, isto é, não é Reforço Escolar. Os professores destas salas atuam de forma colaborativa com o professor da classe comum para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso ao aluno com deficiência ao currículo e a sua interação no grupo, entre outras ações para promover a inclusão deste aluno.

Você encontra mais informações no site do MEC: www.mec.gov.br e/ou publicação de Alves, Denise de Oliveira. Sala de recursos multifuncionais: espaços para atendimento educacional especializado. Brasília: MEC, 2006. Nesta publicação traz a definição de AEE, alunos atendidos, perfil do professor e demais informações pertinentes.

Giovanna de Andrade